不过药学和生物制药我很感兴趣，会一直学下去的。”

她的目标既然已经定下，那就不会改变。

更何况她对医学的热爱真的远不如地震学。

能过来学习无非是因为要研究的项目。

跟空间自学比起来，过来听几节课开拓一下境界更容易学进去一些。

教授愣了一瞬，随即失效，没有强求。

只是眼底的欣赏更浓，“很难得，很少有人沉下心来，在高中阶段就啃本科的硬核专业课。

最主要是你居然真的学得进去。”

这也是教授最欣赏的一点，不然也不会对许念发出邀请了。

“之后课堂上的研讨、文献研读，你依旧可以过来，药学的大门永远对你敞开。”

教室的以学生们更是惊讶。

毕竟许念是个高中生就让人足够惊奇。

最主要的还是，上医学生的专业课听得津津有味，结果这还是不是她的目标专业？

那他们这些抱着专业书啃，啃了半天发现有点噎人的算什么？

算能吃吗？

但更让所有人惊叹的是许念的才华。

学医都能如此轻松，往后她干什么都是能行的。

专业课还在继续，但有的人早已神游外太空。

下课的铃声响起，许念也开始收拾东西。

因为今天她的课比林祁佑的要快一些，所以她打算过去临床医学那边。

临床医学离药学没有多远，而且今天貌似没有解剖课，不然许念也进不去。

更何况她还没有准备好跟大体老师面对面，所以正好去旁听一下临床医学的专业课。

走廊里还有没散去的学生，大家都在低声说着学医的苦楚，有的则是在说着等会去哪玩。

因为快要放假了，更多的人说着期末考的事情。

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大家都在做着自己的事情，很少把目光长时间放到别人身上。

临床医学这边还没有下课，教授正在台上讲着内容。

阶梯教室已经做了大半学生。

许念看到了坐在中间靠前的林祁佑。

她看了一会，趁着教授转头的时候从后门溜了进去，找了个位置坐下。

这一节课讲的是什么许念不懂，但她看了眼前排的书知道了是讲循环系统病例。

大量临床案例叠加体征鉴别要点，知识点细碎又贴近实操。

许念听得眼冒金星，感觉临床医学比药学、生物制药还要上难度。

讲到难点病例，教授顺势抛出问题。

许念肉眼可见这群医学生的头低下了十五度。

大概这都是学生的通病，就算是天才面对提问也不一定会高高扬起头。

眼神示意老师，选我啊！

林祁佑顺手写下鉴别思路与病理机制推演，还标注了可用于病灶数值模拟的简化方程。

教授目光扫到后排，他最不喜欢自己的课有学生坐后排了。

前面的位置这么多，合着不喜欢他上课还来干什么？

“后排那位同学，你来说说这个病例优先要排除哪些问题？”

教授的突然点名，教室里安静下来。

坐在前面的都在往后面看，想看看被教授点到的是谁。

许念满脸不可置信，指了指自己。

教授笑着点头，“不用指了，就是你。”

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