还好，现在因为缺少原材料，“高新技术”无法开展，只剩下日常的酿酒工作。

而送孩子们过来的佃户刚好被拉了壮丁，去帮助张木匠那边打木桩。

刚才还乌央乌央的一群人在王伦的指挥下，一下子分了三个场所。

水边打桩的，后院拆墙的。

剩下的四名佃户小孩在忐忑、期盼的心情下，被王伦引导到了前院。

因为今天是晴天，王伦决定把启蒙学堂的第一节课放在前院的庭院中。

把一张大黑板架在照壁的后面，对着黑板放了七八张小凳子，凳子旁靠着一块小黑板，还有一小盒赶制出来的粉笔。

不错，除了钱杏儿、张小四、张小七、李小大、李三妮这五名启蒙班正式学生之外，王伦也另外准备了几张旁听席，主要是给连泽、还有冯氏、吴氏、孙氏等文盲级别的人旁听的。

王伦要求他们抽出时间来每日旁听一节识字课，至于佃户家的几个壮丁，则是打算安排他们的子女回家做小老师，这样也可以更好的激发孩子们的学习热情。

站在黑板前，王伦看着端端正正坐在前面的五名小朋友，满意的微笑道：“小朋友们，你们好”。

张小四等四人傻愣愣的看着王伦，不知道王伦在干什么。

只有杏儿甜甜的喊道：“先生叔叔，你也好啊”。

有了杏儿的打样，其他四小也是参差不齐的脆声道：“东家好”、“先生好”、“先生叔叔好”。

好吧，李三妮完全被坐在旁边的杏儿给带偏了。

“这是我们上课之前的礼节问题，需要各自问好，表示礼貌，知道吗”，王伦点点头，又纠正道：“以后你们不用叫东家，都统一叫先生好，就行了”。

就见坐在最前排的杏儿撅起嘴有点不高兴的样子，王伦立马毫无原则的改口道：“当然，允许杏儿，还有三妮，叫我先生叔叔”。

杏儿这才心花怒放，跟身边的李三妮得意的挤眉弄眼。

王伦轻咳两声，制止了课堂小动作，又接着说道：“接下来，将会是我们梁山别院幼儿园的第一次课程”。

“嗯，今天的第一课是”，王伦停顿了一下，掌控了一下节奏，这才说道：“讲故事”。

“好啊，好啊，我最喜欢听故事了”，课堂积极分子钱杏儿立马兴奋起来，一下子把课堂气氛给烘托了出来。

王伦用教鞭敲了敲黑板的边缘，恢复了课堂秩序，这才放下教鞭，拿起一支粉笔：“今天要讲的故事是，盘古开天”。

一边说，一边在黑板上方用粉笔写下盘古开天四个大字。

之后在大字

王伦结合了多格简笔画，把盘古开天的故事，娓娓道来。

不止是梁山别院幼儿园的小朋友们听得如痴如醉，就是坐着、站着旁听的大人们也沉浸在图画故事的情节之中。

为了梁山别院幼儿园的课程安排，王伦也是花了几个晚上规划。

因为小朋友的年龄特点，王伦决定沿袭后世幼儿园到小学低年级的教学特点，以故事、知识、实习等方式穿插进行，寓教于乐。

这种教育方式比起古代千篇一律的死记硬背模式，更能激发儿童的学习热情，试图在德、智、体、美、劳等各方面更全面开发孩子们的能力。

所以，第一节课就是故事，还是以远古神话为主。

为什么会选择远古神话呢。