在李助的解说之后，王伦才从原主的记忆中翻出了《周礼》的一句话：

“掌以夫遂取明火于日，以鉴取明水于月，以共祭祀之明齍、明酒”。

其中的“遂”指的应该就是这个阳燧了，至于“鉴”自然就是铜镜。

所谓“取明火于日”，就是通过青铜凹面镜聚焦日光取火，至于“取明水于月”大概是铜镜在晚上将空气中的水分子冷凝到镜面上吧，与露水一个道理。

而到了汉晋之后，阳燧就逐渐被实用化了。

只是，因为阳燧的使用必须在大晴天的户外，但是人们都是出门使用火镰子、居家使用火折子，不仅价格便宜，而且没有天气等环境限制，故此，之前王伦一直都不知道市面上早已有了这个东西。

王伦又一次的不知道是喜是悲了，老祖宗啊，你们这么早就发现了这个东西，为什么就不往下研究呢。

因为如果就阳燧的双面镜各自作用，至少可以探索出几个科学发现来：

“平行光的反射聚焦原理”；

“焦点与焦距的关系规律”；

“凹面镜的成像规律”；

“光能-热能转换原理”；

“能量集中的倍增效应”；

以及最基础的

“光的直线传播定律”。

这些就是王伦这个经过系统化科学教育的灵魂能够想到的原理，当然，他只是大概的知道一些，并不清晰完整的了解到这些原理。

所以，今天王伦也主要是想通过这个“阳燧”的平面镜和凹面镜各自的特征，将光线的传播以及焦点焦距这两个最容易理解的现象给科普一下。

主要的还是跟之前的纸杯传音实验一样，是为了引起有兴趣的人进一步研究。

可怜而无知的半吊子王伦，并不知道的是，此时正在半路上逐渐向他靠近的那本《梦溪笔谈》里面，早已经用200多个字，对阳燧的凹面镜成像规律与聚光取火原理进行了系统描述。

自信满满的王伦，再次在孩子们的惊呼声中迷失了自己，最后，足足花了一个小时的科学实验课才终于结束了。

因为科学实验课花了过多的时间，故此，在接下来的一节算数课之后，王伦就宣布今天上午的知识课结束了，进入到今天的劳动实践课环节。

没有办法，都接近上午十点钟了，再不开展劳动实践课，食堂的中午饭都别想吃了。

没错，今天的劳动实践课，就是参观食堂厨房如何制作面点，呃，所有同学都将分配到一点点的面团，学习如何制作馒头。

因为今天是一个特殊的日子，所以，中午就不吃粟米饭了，改吃馒头，再煮一个白菜萝卜咸肉汤。

嗯，今天晚上要吃杀猪菜，就把咸肉放到中午了。

当当当当，今天中午的大厨，闪亮登场。