王伦让长顺等人小心看护着杏儿和妮妮，自己弯腰凑到望远镜后面，根据自己的情况，稍微调整了一下目镜。

在正午阳光直射下，通过目镜和刻度板，可以看见远在2500米之外的标杆，虽然稍微有些模糊，但是红漆、白底、黑墨，线条还是很分明的。

默默的数了一下，十字刻度线的水平轴，位于上方的红漆线以下，差不多是第2根和第3根黑墨线之间的正中间位置。

“按照长顺打下的标杆，上面的红漆线条，就是4米高度线了，一根黑线代表了20厘米，那么望远镜水平视线看见的，就是标杆的3.5米左右位置了。

也就是说，因为地球是圆的，所以水平视线相当于圆形的切线，看到的位置，是抬高了半米左右了”，

王伦默默点头，心里为自己点赞，通过这个方法，就可以直观的明白，地面其实并不是纯粹的平面，而且，还可以通过切线的高度差，以及两点之间的直线距离，通过几何学，大致计算出来地球的半径。

当然了，这个计算，王伦自己是不想费脑子了，肯定会交给兴趣小组了。

枣儿不是对几何有点天赋吗，相信兴趣小组可以计算出来的。

不良中年打定了这个主意之后，才把杏儿、妮妮抱过来，告诉她们怎么玩、呃、怎么观察。

实验条件设定好了，观察起来就很快，不到一个小时，这次观察实验就结束了。

王伦带着望远镜，其他所有人带着迷茫，乘船回到了梁山。

将孩子们都送回学堂，其他无聊的大人们转身就进了议事厅。

作为科研先锋，武植百思不得其解，首先发言：“先生，通过观察，在水平角度下，望远镜的中心点水平轴，原本应该位于高度3米的地方，但是，为什么观察到的标杆位置却是3.5米的地方呢”。

“所以说，先生之前问的，在海上先看到的是桅杆，原来不是因为视线模糊，而是确实只能先看到桅杆，随着距离越来越近，能看到的东西才完整起来了”，

阮小五此时也明白了一部分，不过他还是不明白：“但是，这个现象有什么意义呢”。

王伦看见大家都在苦思冥想的样子，笑了笑，来到黑板前，先在左边画了一根竖线，写下“甲”字，离得比较远的位置，又画下一根竖线，写下“乙”字。

分别在两根竖线上标出一个3米的点，又在乙线的3米上标出3.5米，然后以一虚一实的直线将几个点相连。

把刚才的观察结果，更加直观的呈现出来。

“正常情况下，我们在水平面的3米高位置，水平观察，应该不管多远的距离下，看到的也应该是水平面的3米高，对吧”，王伦先从一个所谓的“常识”开始解释。

见阮小五等几个“学渣”还在点头，王伦笑了：“但是，这个正常情况，要求的是整个地面相对于水平面，都是高度一致的，换句话说，整个大地，应该是一个类似于我们沙盘那样的平面”。

这次，几乎所有人都在点头，接着，又有几个学霸在皱眉思索。

“但是，我们观察到的实际情况却并非如此，那么，为什么会这样呢”，王伦老师再次上线，循循善诱道：

“如果，我是说，如果，整个大地，并不是如同沙盘一样的平面，是不是就能够解释，为什么我们看远处的物体，总是只能看到实际高度更高的位置呢”。

“大地并不是平的？！怎么可能呢？！”，众人哗然，又有人陷入了更深的思索之中。

“但是，如果大地不是平的，那大海不也不是平的吗，那我看到的并不是这样啊。还有，如果大地不是平的，那它是什么形状的。总不会是圆的吧，哈哈”，阮小五干笑了几声，怎么也想不明白。

“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”，闻焕章诵读道：

“汉时，张衡《浑天仪图说》就曾经认为，天地都是圆形的，故此，大地，还真有可能是圆的。

如果大地真是圆的，那么我们看见的就解释得通了”。

“天地之形，其状如卵，六合之内，其圆如球；日月出没，运行于一天之上，一地之下，上下东西，周行如飞轮”，李助也开始引经据典道：

“唐时，李淳风的《乙巳占》也是如此记载的，如果大地真是圆的，那么他说的，日落月出，却是围绕大地出没了”。

王伦并不打算马上纠正李助或者说是李淳风的“地心学说”，不管如何，“地心说”总比“天圆地方”学说要跟接近事实吧。

有了两个大佬背书，王伦立刻在黑板上画了一个大圆，将甲乙两点的位置调整，并辅以切线，这样一画，大家就直观的认识到了，原来这样就全部可以解释得通了。

最后，王伦甚至还以“地心说”为基础，画了一个日月运行、昼夜变化的简图，还不忘留下后期打补丁的空间：

“虽然说，我们现在并不能明确，太阳月亮是不是围着大地转的。

但是，以目前的猜想，大地应该是一个超级大的圆球，我暂时就把它称为‘地球’吧。

大家看看，我们知道了甲乙两点的距离，又知道了两点切线的高低差，如此，这样的一个大圆，半径是否就能够计算出来呢。

即使这个数据再怎么大，但是，我们的几何割圆，应该还是可以利用上的”。

郑天寿这段时间接触凸透镜的设计多了，对于几何也有了毕竟深刻的认识，看着黑板上夸张的大圆和小小的两个竖线：“好像，似乎，应该是可以计算出来的吧”。

“好，我们就把这个几何计算题交给兴趣小组吧，不过，不要提前告诉他们是在计算地球的半径，可别把孩子们吓到了”，王伦哈哈一笑，就把锅甩走了。

“只是，就算这大地是圆的，又有什么意义呢”，阮小五看来是走不出这个坎了。

“怎么会没有意义呢，至少有助于我们，更加清楚的认识到我们所处的这个世界是什么样子的”，

王伦最后收尾时，想到现在已经是四月初八了，就挖了一个大坑道：

“我还有一个假想啊，如果按照张衡、李淳风所说，天体浑圆如弹丸。

现在，我们有了一个大望远镜，太阳是不能观察的，否则就会灼伤眼睛。

但是，晚上的月亮呢，是不是可以用这个望远镜看一看，放大了15倍之后，可以看见什么。

是不是有广寒宫、还有嫦娥和玉兔”。

“咦，先生，你这个提议很好啊”，阮小五这次就很积极，也没有问“但是意义是什么”，看来，兴趣就是最好的老师啊。

至此，王伦这一次的自然科学实验，宣告大功告成。