王若楠地理不错，很快就找到了敦煌的位置。

并且在那里画了一个圆心。

随后又从弓的两端各拉了一根直线到那个圆心上。

而此刻，阶梯教室里所有学生，都已经清楚地看到了大屏幕上的图案。

他们眼神中，满是震撼！

哪怕现在没有画箭头，可他们已经大概能看到指向的目标是哪里！

老教授微笑着说：“再在中间加个箭头试试。”

王若楠没有犹豫，直接就画了一个直指樱花岛国的一支箭，搭在了那把巨弓上。

这下，所有学生都彻底看懂了。

一时间，他们再也忍不住小声议论了起来：

“我了个去！这都行？！逍遥哥怎么想到的？！”

“我靠，真的是这样！”

“真太牛了！逍遥哥这都能想到！甚至他还能将这些写入一首歌！”

“哈哈，内涵十足！尤其本身是在这个节骨眼上，逍遥哥以一己之力对付整个樱花岛国的音乐圈！”

“哈哈哈哈，这波那个长田松等人要是看懂了歌词内涵，会不会直接气死过去。”

老教授也听到了学生们的议论，心情激荡。

不过他却只是看着地图，哈哈大笑说：“这幅图，大家看看就好了，不过我挺喜欢的，能帮我截图保存下么？”

王若楠也忍不住笑了。

将图保存好，王若楠回到了座位上。

而老教授这时点开了第三首歌：《以父之名》。

还没播放，一名学生激动地大喊：“教授，这歌名，是不是也在内涵，暗示逍遥哥现在是樱花岛国这些音乐人的严父，吊打这些樱花岛国音乐人！”

他的话，直接引起整个阶梯教室里的学生哄堂大笑。

“哈哈，我看就是这样！”

“笑死我了，逍遥哥真是将文字玩出了花来！”

“其实三首歌可以这样理解，逍遥哥以父之名，用双截棍和龙拳教樱花岛国这些音乐人好好做人！”

“哈哈哈哈，可以可以！”

老教授有些无奈地说：“好了好了，先好好听歌。”

虽然他表现得有些无奈，可他脸上的笑意，却出卖了他。

很显然，他也希望真是如学生们说的这样，这样会更痛快！

老教授点了播放。

随着旋律的响起，整个阶梯教室瞬间安静了下来。

随着歌曲的播放，老教授眼中闪过一丝疑惑。

和之前两首不一样。

这首歌的前奏明显更加的安静。

只是，为什么会有意大利语祷告？为什么会有女高音的吟唱？

这种配合......

突然，老教授眼前一亮，他突然明白了！

这是在用声音去搭建画面！

让听众不自觉地安静下来，仿佛走进了一间光线昏暗的教堂！

好神奇！

好特别！

逍遥哥怎么会在如此短的时间里，想到这么多精彩绝伦的创意！

“微凉的晨露沾湿黑礼服”

“石板路有雾父在低诉”

“无奈的觉悟只能更残酷”

“一切都为了通往圣堂的路......”