那张纸叠得更随意，像是随手折了两折就塞进去的，边角都翘着。孙夫子展开来一看——
上面只写了三个字：
何为师？
孙夫子的眉头皱得更紧了。他翻到背面，什么都没写。又看了一眼纸面，确认没有别的字迹。
他把那张纸递给了陈夫子。
陈夫子看了之后，嘴唇动了一下，像是想说什么，又不知道该说什么。他把纸递给了秦夫子。
秦夫子看了，没有说话。他又把纸递给了赵夫子。
赵夫子看了，然后抬起头，看着其他几个人。四个人面面相觑，像是遇到了什么猜不透的谜。
这......孙夫子先打破了沉默，方才那份答卷，三行字。这份更省事，就三个字。这两个是同一个人写的？
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陈夫子把自己手里那份纸也递了过来：这里还有一张，写着何为读书
三张纸并排铺在桌上。
第一张写着三行论经的答案。第二张写着何为师三个字。第三张写着何为读书三个字。
字迹确实是一样的，笔画之间那股随性的劲儿如出一辙。
秦夫子看着这三张纸，沉吟了一会儿，然后开口了：这位周大人......他交答卷的时候，是连着这三张一起交的？
赵夫子点了点头：应该是。收卷的弟子把他案上的纸全部收了，没分开。方才老夫从宾客那摞里翻出来时，这三张就是叠在一起的。
陈夫子拿起第一张纸，又看了一遍那三行论经的答案，然后放下。
他这论经答案，虽说只有三行，可确实把题答了。水与堤相济，德与器相依，这个理是对的。只是......
他没有说下去。
只是太短了。
像是去赴宴的人，主人家准备了一桌好菜，客人只夹了一筷子，就放下筷子说我吃饱了——不礼貌，但也不能说他没吃。
秦夫子开口了，语气里带着几分思索的意味：各位，老夫在想一个问题。这位周大人写这三行字的时候，他是只打算写三行，还是写了三行之后，便不想再写了？
这话一出口，其他三人的目光都落在了纸上。
陈夫子沉默了一会儿，然后开口了：老夫觉得，他是只打算写三行。你们看，这三行字的布局，起承转合俱全。第一句说相济，第二句说相倚，第三句说各自不足。虽然是三行，但理是完整的。像是提前想好了，落笔就写了这么多，没打算再多添一字。
赵夫子摇了摇头：老夫的看法不太一样。老夫觉得，他是写到第三句的时候，不想写了。因为第三句的结尾——彼此各有所恃，亦各有所不足——这个二字，收得太快了。如果再多写一两句，把这个展开讲讲，会更好。但他没有展开。像是写到这里就停了笔。
孙夫子听了赵夫子的话，皱了皱眉：你的意思是，他是写到一半便放弃了？
赵夫子没有正面回答，只是说：老夫只是觉得，他写这三行的时候，心里是另有所想的。而那个另有所想，比这三行字更重要。所以他写了这三行之后，便没有再往这个方向写下去，而是写了另外两个问题。
何为师何为读书。
这两个问题，和那道论经题表面上没什么关系，可联系上下文一想，又像是站在高处，往下看那道题——
如果你在论水与堤、德与器的关系，那这些知识的来源是什么？你从哪里学到这些道理的？经由谁教授的？那些被束之高阁、供人膜拜的经书，意义究竟是什么？
秦夫子沉默了很久，然后开口了：诸位，老夫有一个猜测。
其他三人看向他。
秦夫子的声音放得更低了些，像是在说一件不太方便大声说的事：这位周大人，方才在论经开始之前，问过方老先生两个问题。他问：这墨居之景象，可是平日里一贯的模样？又问：诸夫子所教所授，可有定法？
孙夫子点头：老夫记得。他问完之后，方老没有作答。
秦夫子道：他没等到答案，就自己答了。他那两个问题，就是答案。他问何以为师何以读书，是在替今日这座明经堂里的人问。
他说完之后，顿了顿，又补了一句：当然，这只是老夫的猜测。
明经堂里安静了一瞬。陈夫子正要再说什么，长案旁边的一位弟子轻声咳嗽了一声，所有人的目光顺着他示意的方向看去——
方砚秋已经不知何时睁开了眼，靠在椅背上正朝他们这边看着。
他大概也注意到这边停了好一会儿了，目光从四位夫子身上缓缓扫过，最后落在桌上那三张展开的纸上。
拿过来。
陈夫子站起身，将三张纸叠好，亲自走上前去，双手递了过去。
方砚秋接过来，先看第一张。目光在那三行字上停了几息，没有表情，翻到了第二张。目光落在何为师三个字上，停了一瞬，又翻到第三张。目光落在何为读书四个字上，又停了一瞬。
他把三张纸并排放在桌上，手指在纸面上轻轻叩了两下，叩得很慢，像是在掂量什么。
还有没有别的？他抬起头，看着陈夫子。
陈夫子摇头：没有了。宾客的答卷里，只有这三张是他的。
方砚秋没有再追问。他低下头，又看了一遍那三张纸，然后开口了，声音不高，但每个人都能听见：你们方才在议什么？
陈夫子犹豫了一下，还是如实说了：我们在议，这位周大人为何只写三行字便停了笔，又为何多出两个问题来。
方砚秋没有接话。他的目光落在何为师三个字上，看了许久。
明经堂里又安静了下来。那些学子们安安静静地坐着，有的在等夫子们的最终评定，有的在偷偷往高案这边张望。
方砚秋终于放下了手中的纸。他没有说什么，只是朝旁边的弟子招了招手：把韩墨那篇，还有那位周大人的三行论经，一并送到三殿下那边去。
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弟子点了点头，将两份答卷——一份厚厚实实的，一份薄薄的三行字——叠在一起，端着托盘，往沈陵的方向走去。
沈陵正坐在方砚秋身旁的一把椅子上。
那是方才论经中场休息时，弟子临时添上的一把椅子。他原本坐在前排宾客席上，后来被弟子领了上来，坐在了方砚秋身侧偏后的位置，面前也摆着一张矮案。
此刻他正低着头，在看一份文章。
那是方砚秋方才亲笔写的一篇短论——不是答卷，是老人家自己对这个水与堤的题目的理解。
沈陵看得入神，连弟子走到他面前都没有立刻察觉。直到弟子轻声唤了一句，他才抬起头来。
方老先生说，请殿下看看这两份答卷。
沈陵接了那两份答卷。弟子告退，走回了长案那边。沈陵先把手里的那份方砚秋的文章放在了案角上，然后低头看向自己手上的两份答卷。
第一份是韩墨的，厚厚实实的几页纸，字迹清瘦有力。
第二份很薄，只有一张纸。
沈陵翻开那张薄纸，目光落在第一行字上——
水与堤，相济也；德与器，相依也。堤无水则竭，水无堤则漫，彼此各有所恃，亦各有所不足。
他读完这三行字，先是一愣。把纸翻到背面，什么都没有。又翻回来，盯着那三行字看了一遍——确实是三行，不多不少。
他心里冒出来的第一个念头是：这字迹，是怀瑾的啊。
可他怎么会只写三行字就交了？
他抬头看了长案那边一眼，方砚秋正低头看着他，目光里带着几分的审度。
他又看了看了旁边那些夫子的方向。赵夫子和陈夫子的目光都落在他身上，像是在等着看他什么反应。
他又低下头，重新看了一遍那三行字。
然后他翻到了下一张——
何为师？
三个字，没有多，没有少。
他又翻了一张——
何为读书？
四个字。
沈陵看着这三个问题，沉默了。他先是有些茫然，紧接着，脑中忽然闪过一个念头，像夜里的一根火柴突然亮了一下，又熄了。
怀瑾不是答不出来。
他是故意不答的。
论经的题目是水与堤，他只需像别人一样，引经据典，写出几百字——以他的声名，哪怕写得平平，也不会有人当面说他什么。
毕竟他已经有了那几首传遍长阳的诗作，有一首《石灰吟》，一首《将进酒》，他的名字已经不是一篇平庸文章能抹得掉的了。
可他偏不。
他偏偏只写了三行字。
还偏偏多写了两个问题——何为师何为读书。
沈陵握着那两张纸，指腹在纸面的边缘来回摩挲了两遍，心里渐渐有了一个模糊的影子。
他想起方才周桐临走时跟自己说的那番话：下官对这些地方，心里头还是有些抗拒的。
他说的是这些地方。
他指的不是墨居的院子，不是墨居的砖墙，不是墨居的匾额——他指的，是这两个字背后所代表的东西——
那种以文采为高、以出身论人的风气，那种看似唯才是举、实则壁垒分明的规则，那种堂上堂下分得清清楚楚的秩序。
他把何为师何为读书这两个问题写在纸上，就是丢给那些坐在高案后面的人的。
而他自己那三行论经，就像是把自己掏空了，不留余地，也不屑去填。他想说的，都在那两个问题里了。
2沈陵把那张薄纸放在桌面上，沉默了一会儿，然后伸手摸向了自己的袖口。
里面还有两张纸。
那是周桐临走前塞给他的。
沈陵的手指在袖口里停了一瞬。
那两张纸的边角就抵在他指腹上，薄薄的，有些粗糙，像是从一卷普通的麻纸上裁下来的，没有什么讲究。
他摸到了纸的边缘，又摸到了纸的折痕，折痕压得很深，叠得并不齐整，像是被人随手折了两下就塞进来的。
他犹豫了一下。
他想着要不就说自己要去解手——话到嘴边又咽了回去。
不妥。场合不对。在这明经堂里，当着方砚秋和四位夫子的面，说要去解手，未免太过失礼。
那些坐在。
他又想着要不就说自己有些乏了，去偏殿歇一歇——也不妥。
方砚秋方才把答卷送到他面前，他若是起身走了，倒像是故意回避什么。
他想了想，最终还是把车夫叫了过来。
车夫是个三十来岁的汉子，穿着一身褐色的短褐，站在明经堂侧门外的廊下，正靠着墙根打盹。听见沈陵的声音，连忙直起身，小跑着过来。
沈陵朝他使了个眼色，两人一前一后，往侧门外走了几步。
沈陵站定，转过身，压低声音道：你在这儿替本宫看着些，别让人过来。
车夫愣了一下，挠了挠头：殿下，您让小的看啥？
沈陵没有回答他。他已经背过身去，站在廊柱旁边，从袖口里将那两张叠好的纸取了出来。
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车夫挠了挠头，虽然没弄明白，但还是背过身去，站在几步之外，像一堵墙似的，把那条窄窄的廊道挡住了。
沈陵低头看着手上的两张纸，心里莫名有些紧张。
他也不知道自己为什么紧张。
那纸是怀瑾的，字是怀瑾写的，内容他还没有看过。可他总觉得，那纸上的东西，不会是他随口说的闲话。
他展开第一张纸。
纸很薄，对折了两折，折痕处有些发毛，边角微微翘着。他展开的时候动作很轻，像是怕把纸撕破了。纸面上墨迹已经干透，字迹潦草，笔画之间带着一股随性的劲儿——
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
沈陵看到这里，目光顿了一下。
他想起自己小时候在宫里的那些日子。那时候父皇请了许多先生来教他，可那些先生们一个个都小心翼翼地端着，说话不敢说满，教东西不敢教深，生怕哪句话说得不对、哪个典故用得不当，传到父皇耳朵里，就成了教坏了殿下。
他问一个问题，先生们答得滴水不漏；他再追问，先生们便开始打太极；他再问第三遍，先生们便说此理深奥，殿下日后自会明白。
后来他就不问了。他自己看书，自己琢磨，自己给自己讲。那些书卷上的字他都认识，可那些字连在一起的意思，他始终觉得自己没有真正读懂。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
沈陵读到这里，忽然觉得这句话像是有人在他耳边轻轻说了一句什么，声音不大，但每个字都清清楚楚。
他想起周桐。那个比自己还小几岁的年轻人，在长阳城不到半年，写了《石灰吟》，写了《青玉案》，写了天生我材必有用。
城南那条路是他修的，泥洼巷那些人是他在管的，城墙上的事他也去搭手了。
他没有拜过什么名师，也没有进过什么书院。他说自己出身乡野，不识文墨，可他的诗里没有一处是，句句都是。
沈陵低头继续看。
道之所存，师之所存也。
读到这里，沈陵的目光停住了。
他看着那七个字，看了很久。
道在哪儿呢？
没有人告诉他。那些先生们没有告诉他，他父皇没有告诉他，那些书卷上的字也没有告诉他。可周桐告诉他了。他什么都没有说，可他做了。他做了所有的事。
沈陵翻到纸的背面，什么都没有。他又翻回正面，把这篇文字从头到尾又默读了一遍。他读得很仔细，每一个字都看清楚，每一句话都在心里停了一停。
然后他注意到了一件事——这篇《师说》，没有写完。
它写到道之所存，师之所存也就停了，后面是一大片空白。没有收尾，没有结语，没有余以为此乃吾之所信之类的后话。
就这么停了。
像一个说书人说到了最要紧的地方，忽然端起茶碗喝了一口，不说了。
沈陵的手指在纸面上轻轻摸了一下那片空白的地方，像是想从那片空白的纸面上摸出几个字来。
可纸是滑的、凉的、干净的，上面什么都没有。
他心里渐渐有了一些模糊的念头——怀瑾是故意不写完的。
道之所存，师之所存这句话，就像是一把钥匙，交到别人手上，别人若有心，自然会去寻那扇门；若无心，说再多都是多余。
他把第一张纸放在旁边的栏杆上，又展开了第二张纸。
他的动作比方才还要慢一些。展开的时候，他甚至能感觉到自己的呼吸微微顿了一顿。
纸面展开，露出第一行字：
为天地立心。
沈陵读完了这五个字，手指微微颤了一下。
他顿了片刻，才往下看第二行：
为生民立命。
为往圣继绝学。
为万世开太平。
沈陵读完了第四句。
他站在廊柱旁边，那几句话的墨迹在日光下微微泛着光。他握着那张纸，久久没有动。廊道很安静，风从廊口灌进来，吹动了纸角，吹得那几张纸轻轻簌簌地响。
他想起方才周桐说的那句话：下官对这些地方，心里头还是有些抗拒的。
他当时没有多想，只当是一句客套话。
可现在他明白了——怀瑾说的这些地方，是指整个墨居这种以文采为高、以门第论人的风气。说得好听叫唯才是举，可真正能进来的，有几个是真正的寒门？
那些穿青灰粗布的学子，在墨居住了几年，手里捧的书是借的，用的墨是省着使的，冬天冻得手指僵硬还要坚持练字。而穿锦缎的那几位，连笔墨都是家仆送进来的。
这些事，怀瑾看在眼里了。
他为那些被挡在门外的人写了那四句话。
墨居的人在论水与堤的比喻，在引经据典地辩经。怀瑾在修路，在修墙，在做那些实实在在的事。
他走的路和这里的人走的路，根本不在同一个方向上。
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沈陵忽然觉得自己手里的这张纸很重。
那十八个字，每一个都像一块石头，一块一块地落在他心里，砌成了一道墙，一道和明经堂里那道完全不同的墙。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
他又读了一遍，声音很轻，轻到只有自己能听见。
然后他轻轻呼出一口气，像是要把堵在胸口的那股气慢慢地、稳稳地吐出来。
他站在廊柱旁边，手心的纸被捏得有些发软。他低头看着那几行字，像是在看一个很远的地方，又像是在看一个人。
他想起周桐临走时的背影。那个人走得不快不慢，肩膀微微塌着，不像那些进士出身的官员那样挺着胸膛走路。可他走的每一步，都踩在实地上。
沈陵把第二张纸也叠好了，和第一张一起，重新收进袖口里。
他没有把纸直接塞进去，而是仔细地叠了叠，让边角对齐，然后贴着袖底放好。
他转过身，走回明经堂的时候，步子比方才慢了一些。
长案那边，方砚秋靠在椅背上，手里端着那盏已经凉透的茶，正在看他走回来的方向。
沈陵走回自己那把椅子旁，坐下。然后他抬起头，看向方砚秋的方向，语气不高，但比方才平稳了许多：方老先生，本宫看完了。
方砚秋放下茶盏，看着他：如何？
沈陵沉默了一瞬。
他的目光落在长案上那三张展开的纸上——何为师何为读书、三行论经——然后他开口了，声音不大，但每个字都带着一种沉甸甸的、像是掂量了很久才说出口的分量。
怀瑾走的时候，本宫问他为何要走。他说，城墙那边赵将军还在盯着，他过去搭把手。
他顿了顿，目光从桌上那三张纸上移开，落在方砚秋脸上。
他现在就在城墙上。他在修墙。
方砚秋听了，没有说话。他低下头，目光落在桌面上那三张纸上，像是在看那些字，又像是在看什么别的东西。
过了很久，久到明经堂里的那些学子们都开始有些不安地挪动身子了，他才开口说了一句话。
那声音不高，像是在说给自己听的。
那就让他修吧。
他停了一下，又补了一句。
他修的，不止是城墙。
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