赵衍看到这里，把奏折放下，对李忠说：把这段话抄一份，发到各路巡抚和知府那里。让他们知道，这件事做对了。

不光是书院。各地的私塾、村学、甚至一些由乡绅自发组织的义学，都在短短一两个月内感受到了这场纸业革命的冲击。

过去办一间私塾，光是购置书籍就要花费几十两银子。现在——几套活字印刷的纸质书，成本不到二两银子。

以前一个村子里想办私塾，最大的难题不是请先生，是买书。荆州的一个乡绅在给朋友的信中写道，现在好了，纸便宜了，书也便宜了。我花五两银子就能买齐所有教材——《论语》《孟子》《大学》《中庸》全都有余。下个月就准备在村里开个学堂，请个先生教孩子们读书。

这封信后来被狄仁杰的情报网截获，送到了赵衍的案头。

赵衍看完，笑了一下。

他不需要所有人知道这是他推动的。他只需要看到——种子在发芽。

而在海阳城的太学里，变化更加微妙。

那些曾经反对设立工科的儒生们，现在面对着一个尴尬的现实：

工科教的不只是造纸和印刷。但造纸和印刷——恰恰让的传播变得更广了。

周兄，一个太学学生在图书馆里翻着一本活字印刷的《春秋》，自言自语，你听说了吗？这本书只要三十文。三十文！我去年在书坊看到的手抄本，要二两银子。

周翰臣坐在旁边，手里拿着一卷竹简。他还没有换纸质书——不是因为买不起，而是因为他心里有些别扭。

周兄，你当初不是反对工科吗？这个学生小心翼翼地问。

周翰臣沉默了很久。

他看着手中的竹简，又看了看桌上那本薄薄的纸质《春秋》。

竹简重约三斤，内容是《春秋》的前三篇。纸质书只有一本，内容却包含了全部《春秋》。

竹简是老师手抄的，花了三个月。纸质书是活字印的，只花了三天。

竹简的成本——二两银子。纸质书的成本——三十文。

……我错了。周翰臣终于开口，声音很轻。

工科不是泥腿子的东西。周翰臣放下竹简，拿起那本纸质《春秋》，翻开第一页。指尖触到纸面的瞬间，他感到一种前所未有的感触——光滑、轻盈、廉价，却承载着圣贤的智慧。

他们做的事情……他的声音有些沙哑，让天下人读得起书。这件事——不是，是大功。

学生张大了嘴巴。他没想到，当初在朝堂上慷慨陈词的周翰臣，会说出这样的话。

周兄，你……

别误会。周翰臣淡淡地说，我不是在夸工科。我是在反省自己。

他合上书，目光望向窗外。

秋风已经过去了，初冬的阳光透过窗棂，在地上投下斑驳的光影。

我一直以为是高高在上的，只有读了万卷圣贤书的人才能触碰。但我忘了——如果万卷圣贤书只有富贵人家才读得起，那就不是天下人的道，而是少数人的道。

他站起身，把那卷竹简放在书架上，拿起纸质《春秋》，走出图书馆。

周兄，你去哪儿？

去找徐大人。周翰臣说，有些话……我想和他重新聊聊。

与此同时，礼部侍郎徐敬之的宅邸里，一场安静的对话正在进行。

周翰臣把一本活字印刷的《春秋》放在徐敬之面前。

大人，这是今天刚买的。三十文。

徐敬之拿起书，翻了翻。他的表情很平静，但眼底有一丝波动。