越琢磨，越觉这话扎在要害；可真要应承，又觉重若千钧。

“那你打算如何行事？朕倒要听听你的主意。”

“广设义学，不收束修。凡七岁以上幼童，无论贫富，一体入学。”

“唯有让百姓子弟得享公平均等之教，方能在学堂里认清己身志向，终有一日，追上、乃至越过彼邦！”

朱雄英语气平实，毫无浮辞。

朱元璋垂目凝视案上奏疏，久久未语。

此事岂是轻飘飘一句“办”字便可落地？

古来识字者，多出朱门；若使黔首尽入庠序，田畴谁耕？匠作谁理？赋税何出？

“你讲得确有道理……朕，需再思量。”

可眼下这事，绝非儿戏。你也该明白，有些事，岂是咱们爷孙俩随口一说就能拍板定案的？

“单凭你我几句话，就想把这等大事轻轻松松定下来——这话，连自己耳朵听了都嫌轻飘，更别提拿到朝堂上讲了！”

朱元璋反复思量，终究还是想推拒这个孙子的提议。

他比谁都清楚，一旦放开文教，后果会有多重、多险。

他不敢冒这个头，更不愿让全天下百姓都识字明理、进学入塾。

蒙昧的百姓，好管；那些满口仁义、动辄引经据典的读书人，才真叫人头疼。

大明这些年，早被这群人搅得上下不宁。

若再添一大群识文断字、敢议政事的新人进来，朝廷拿什么去统摄？靠嘴皮子哄？靠圣旨压？

“皇爷爷心里盘算什么，孙儿清楚得很。您怕的是——人人识字之后，读书人便不再金贵；人人能写会算，谁还稀罕那几个只会背书、不沾泥巴的秀才？”

“可正因如此，他们才更要忠心——没了不可替代的本事，唯有死心塌地，才能站稳脚跟。”

“让百姓识字，不是为了让他们当官，而是让他们懂：大明为何这样收税？为何修路不征徭役？为何开海不封禁？懂了这些，才知自家日子为何越过越宽展，才知脚下这片土，究竟该往哪儿走。”

“别的地方孙儿暂且不提，单说蓝家庄——那些打铁的、铸模的、制图的匠人，哪个不是读过书、算得清、画得出？没这点底子，哪来的水力锻锤？哪来的曲柄连杆？哪来的三色釉彩？”

朱元璋听罢，久久未语。

他忽然明白：要挣脱农耕旧局，头一桩事，就是让百姓能读得懂告示、算得清账目、听得明道理。

光靠朱雄英在蓝家庄建起的几座小作坊，撑不起一个新世道。

真正的跃升，在于整片土地上的人，是否能齐步往前走。

而朱雄英，就是要亲手攥紧这把钥匙。

第一步，便是敞开学堂大门，广收学徒。

不是教他们做顺民，而是教他们问一句：我为何活在此处？

为守家园，为养父母，为护大明。

唯有让千万人心中皆有此念，大明的根，才算扎进了新土。

朱雄英将这一整套打算，原原本本讲给朱元璋听。

朱元璋一边听，一边缓缓点头。

待说到拢关流民之事，他眉峰一跳：“那伙人，就是被一个进士出身的讼棍几句煽惑，便信了朝廷苛暴、天理不公！”

“倘若他们认得字、读得懂榜文、算得清粮价税额，又怎会被几句空话裹挟？有饭吃，有屋住，有活干，有盼头——谁还肯拎着锄头去造反？”

这话句句落进朱元璋心里，像石子沉入深潭，无声却震得四壁嗡鸣。

他终于颔首：“好。就依你。”