朱雄英离了御书房，直奔科学院。

与一众老匠、通儒、精算师围坐长案，商议开办学堂的章程。

数科初定：国策纲要、识字启蒙、诗文浅释、算术实务、格物初阶、辩理入门……

所有科目，由朱雄英亲审亲定。

教材须即刻编纂——不求高深，但求扎实；由最简之字、最实之例起手，务使六岁童子也能听懂、七岁幼子亦能摹写。

办完此事，他又转身去了户部。

命户部即行勘核：各州、府、县、村、庄，凡六岁以上学童几何？所需师者几人？校舍几间？纸墨几担？

随即以天子名义颁下诏令：凡年满六岁者，一律入学，学程不得少于六年，课程统一，考校一体。

朱雄英再挥笔落印，以大明票号为枢，于各府州县广设工坊——

肥皂、玻璃、水泥、陶釉、纺机、铸犁……样样直抵百姓灶台田埂。

又在每村每庄设助农点，专为本地匠户配制新式农具：省力的双铧犁、防锈的钢镰、可调深浅的播种耧……

件件落地，不尚虚名，只求农人弯腰少些，收成多些。

他还令户部与票号合署，以水泥为基，铺筑通府达县之主道。

先夯地基，再立标界，不求一日贯通，但求步步踏实。

一道道政令如春雷滚过大地。

大明百姓抬头望天，忽觉云散风清——仿佛一夜之间，连日头都亮得不一样了。

这跟他们祖祖辈辈“日出而作、日落而息”的老规矩，压根儿就不是一回事。

变化来得太急，太猛，大伙儿连个反应的工夫都没有，只觉一头雾水。

没人想得明白：朱雄英图什么？他到底想干什么？

流言立马就炸开了锅。

街头巷尾都在传——朱雄英这是要夺皇位，要逼宫篡位！

那些新章程、新动作，全是他在暗地里布的局。

话虽难听，可百姓们确实得了实打实的好处。

只是，这些好处眼下还只是个样子货。

真要铺满全国上下，没三五年根本动不了筋骨。

哪能说变就变、一拍脑袋就落地？

朱雄英听了，反倒嗤笑一声，摆摆手：“我要真有那心思……”

顿了顿，他抬眼望向宫墙深处，“老爷子头一个就得把我拎出去打板子。”

......

转眼，两个多月过去了。

经朱雄英亲自牵头，第一批教材已定稿。

字句简白，节奏明快，念起来顺口，记起来上心。

穷人家的孩子蹲在灶台边、趴在柴堆上，也能听得懂、学得进。

朱雄英翻着一本本蓝皮册子，指尖停在纸页上，频频颔首。

这两个月，从各地赶往应天的学子、举人，足足上万。

全被编入临时讲习所，捧着新教材一字一句啃。

朱雄英定了铁规矩：不考试、不发证；没证书，不发补贴；

朝廷一旦缺官，持证者优先补缺。

这消息一散开，读书人眼睛都亮了。

寒窗十载，谁不是铆足劲儿想出头？