然后他打开了第二份报告。

这份报告来自户部——关于平价纸全国配送情况的第一次汇总。

数据很粗糙。因为青州纸坊联合会才刚成立不到两个月，各地的配送体系还在摸索中。但一些趋势已经很清楚了：

全国已登记纸坊：三百四十七家。

已设立平价纸配送体系的州：十二个（全国共三十六州）。

已收到平价纸配送的书塾：四百三十二间。

已发放免费基础典籍的书塾：一百一十九间。

四百三十二间书塾。

赵衍放下报告，走到窗前。

四百三十二间——听起来不多。全国有多少书塾？至少上万间。四百三十二间只是零头。

但这四百三十二间书塾里，有多少孩子？每间书塾平均十个学生——那就是四千多个孩子。

四千多个原本只能用沙盘写字的孩子，从今天起，能用纸写字了。

四千多个原本连《论语》都买不起的孩子，从今天起，有了一本属于自己的书。

这只是开始。

到今年年底——纸坊数量可能翻倍。配送体系可能覆盖二十个州。收到平价纸的书塾可能超过两千间。

到明年——可能五千间。后年——可能一万间。

十年后——天元的每一个村子、每一个书塾、每一个想读书的孩子，都能用上平价纸，都能读到平价书。

到那个时候——

天元会有多少个沈步齐？

一个渔民之子能想到的问题，一千个渔民之子能想到多少个？一个铁匠学徒能悟出的道理，一千个铁匠学徒能悟出多少个？

知识——是最强大的力量放大器。

而平价纸——是知识的载体。

赵衍站在窗前，望着远方的天际线。夕阳正在西沉，把天空染成一片橘红。

他想起了一句话——前世在某本书里读过的。他忘了是哪本书、谁写的。但那句话他记得很清楚：

教育的本质，不是让聪明人变得更好，而是让每一个有天赋的人，都有机会被发现。

他低声重复了一遍这句话。

然后他转过身，走回御案前，铺开纸，提笔写了一行字：

着户部会同工部，加速推进平价纸全国配送。目标——常兴六年底，覆盖全国所有州府；常兴八年底，覆盖至每一个乡。

写完，他放下笔。

窗外，最后一缕夕阳沉入了地平线。

但天边——还有一抹余晖。

那抹余晖，正在一点一点地扩散。

虽然慢。

但它——确实在扩散。

常兴五年，五月初九。

银峡走廊的最后一批部队，在撤退令下达后的第十二天，终于全部回到了昂斯帝国境内。

威兰大公骑着那匹跟了他十二年的黑色战马，走在队伍的最前面。他身后是十万大军——但和出征时相比，这支军队已经变了样子。

出征时，东部军团是昂斯帝国的骄傲。铠甲如镜，长矛如林，每一个士兵的眼神里都燃烧着征服的渴望。威兰大公统领他们二十年，从无败绩，从无逃兵，从无哗变。

回来时，铠甲上沾满了干涸的血迹和泥渍，长矛折断了一半，士兵们的眼神空洞而疲惫。他们不知道自己为什么要去银峡走廊，不知道为什么要和马都里的骑兵拼命，更不知道这场仗到底打了什么。